会员:努力学习  等级:  点击:  2017-9-14

教育部青年发展署从去年起办理“鹿乐专案计画”,鼓励青年深入偏乡学校传授技能。今年暑假,崑山科技大学视觉传达设计系5名大三学生,前进台东泰源国小,教导孩子们绘画改造校园围牆,以“妈妈是太阳”为题,结合了原住民图腾、棒球等元素,挥洒留下富有特色的画作,让原本斑驳的校牆变得色彩缤纷,成为校园的一大特色。

就读崑山科大视传系的李思仪、范庭瑄、黄佳颖、林柔绮及郑以恩,今夏一同前往位于阿美族部落的泰源国小,陪伴孩子们玩游戏,并且透过绘画打造校园美感环境。她们有感校内建物因年代久远,显得斑驳不堪,心想若能增加一些色彩,或许就能营造出更多元活泼的学习空间,便选定校门口及司令台的两面围牆,和孩子一起携手彩绘。

团队们考量孩子几乎都是阿美族人,以“妈妈是太阳”为题,希望融入当地的文化特色及风景。然而,要孩子完成大牆面的彩绘并不容易,因此她们先邀孩子分享家乡的故事,并在四开图画纸上打草稿,再将牆面分为大、小图区块,再让二至六年级的孩子分工彩绘。

孩子们首次接触水性颜料和软性笔,因不熟悉而倍感挫折,于是她们先帮孩子们调配好颜料、将草图的外框上色,让孩子们一笔一笔地将颜色涂上牆面。过程中,孩子发挥天马行空创意,让当地有名的猴子、原住民图腾,以及校园兴盛的棒球,全透过画笔跃于牆上,让校园顿时变得青春、有生命力。

李思仪说,孩子在彩绘的过程中,克服了许多困难。例如孩子一开始对水性颜料不熟悉,等不及颜料乾,就急著迭上颜色,这时他们就耐心地解释,让他们知道“创作需要时间”。此次彩绘主题呈现出阿美族母系社会、妈妈有如太阳照射万物,赋予大地生命力的氛围。她笑称,完工后孩子们还会主动维护,不淮其他人丢球到牆上,拥有了维护校园的使命感。

成员们表示,之所以会想到偏乡教孩子彩绘,是因为偏乡孩子多为隔代教养,希望让他们的暑假多点色彩。并且不只是带他们玩游戏,还要从中学习,并在校园内留下东西。这些孩子都拥有绝佳的色感与天分,只是没有机会表现,从过程中看见他们学会团队合作,偏乡学校受限于经费,透过此次行动美化校园,虽然不是一桢最美的画作,却是孩子们一点一滴努力完成的作品。

李思仪说,此次下乡除了教孩子作画,她自己也收穫满满。她指出,在都市长大的孩子,常被灌输要争取第一名,但在和别人竞争的同时,常常忘记要帮助别人。在与这群孩子相处的过程中,发现他们会放下手边工作主动帮助别人。这次他们在牆上也彩绘了星空,每颗星星都象徵参与的一份子,让孩子存有荣誉感,毕业了学弟妹也能看到。
   
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