会员:努力学习  等级:  点击:  2017-5-1

上任即将满两个月的教育部政务次长姚立德,接受《评鉴双月刊》专访时表示,人才培育跟不上产业创新需求,是台湾高教最大的挑战,为冲破高教困境,他拟推动大学夜间部继续教育学制转型为无修业年限的“开放式大学”,开设符合产业需求的课程,不仅免笔试入学,还可终身随进随出、累积学分拿学位。
姚立德表示,国家正从OEM、ODM的代工阶段走向自创品牌,亟需产业创新,但高等教育培养的人才能否跟上产业升级的速度?他认为,台湾现在还没有淮备好。他举小英总统废核政策为例,未来台湾将会有很大比例的再生能源,但全国没有一个再生能源的系所或学程,五加二产业的人才培育也不足。由于产业周期愈来愈短,没人能预知5年后国家产业政策的走向,大学也未必需要设有相关科系,但至少人才培育的方式应能跟上产业创新的需求。

姚立德指出,教育部将编列经费与国外技职校院合作,针对国家所需的新兴产业,引进新式教材教法和师资,直接进入大学培训种子教师,引导大学开设相关课程,培育市场所需的人才。只要教育部找到适当的引进管道,相信一定有大学愿意配合接受培训与开课。

姚立德表示,他会用政策引导大学,鼓励与产业发展相关的科系未来与产业走得更近。除了提供经费补助之外,招生名额与学制的放宽更是必须做的。他要努力推动“开放式大学”,也就是开放式的继续教育。台湾的继续教育不及格,到现在还在以笔试入学。即使有些学校提供申请入学管道,但仍有招生名额与修业年限的限制,修业年限一到,无法毕业就得退学。继续教育不应该这样办。

姚立德将设法修正相关法规,推出一个可以“随时进出”的开放式继续教育,想学两门课就修两门课,等过了几年有兴趣,再进学校多修几个学分,等到有一天学分累积够了,即可拿到学位,完全没有修业年限限制;甚至读好几所大学累积的学分,能不能算在同一张毕业证书里?应该如何认证?这些问题教育部都会好好厘清,包括法规、部里同仁和学校的观念,都必须做很大的突破。

必须强调的是,开放式大学所教的不是社会大学那种五花八门的课程,而是随着时代变迁,提供真正符合产业需求的课程给夜间上课的继续教育学生,当然也可开在日间部正规学制,让更多学生修读。

姚立德说,只要教育部制订好法规,国人的价值观也改变,开放式大学可以让受到少子化冲击的大学走出另外一条生路,未具本职的兼任教师也会有不一样的发展空间。此外,非技职体系的优质大学也可以来开办。

此外,姚立德也已说服数所指标性国立科大附设五专,希望在“领头羊”带动下重振五专优势。他还计画推出“2+X+2”的大学新学制,让学生念完二专后先就业,再免试重返原校衔接二技完成学位。

姚立德说,他要发扬(promote)五专,因为五专是企业领袖最爱的中级技术人才来源,但他不赞成年初新修订的规定“教育部得命办学不佳的科技校院向下改回专科”;这样的论述不对,必须扭转。五专不能再被污名化,他已经与国立台北科技大学等多所指标性国立科大谈好,由这些优质科大当领头羊,带头附设五专,教育部补助经费,希望可以找回五专的优势。

   
  • ◆ 相关试题