会员:shitizuohao123  等级:  点击:  2013-6-29

2013届小学毕业会考语文模拟试题

一、看拼音,写词语。8分
身材kuí wú( )
河水dànɡ yànɡ( )
ɡū fù( )期望
生命wēi xié( )
房屋jiǎn lòu( )
身姿jiǎo jiàn( )
dūn xià( )身子
lǒnɡ duàn( )买卖

二、根据理解,把正确答案用2B铅笔涂黑答题纸上的对应框。 5分
1.下列词语中,带点字的读音不完全相同的一组是(  )
A隐 怨 野 B洋
C落   D瘦
2.下面成语中,没有错别字的一组是( )
A鉴往知来 疾恶如仇 B金壁辉煌 匪夷所思
C阴谋鬼计 明察秋毫 D莫明其妙 寒冬腊月
3.对于“绿色”的理解不正确的一个是( )
A绿色植物 (绿颜色) B绿色食品(无公害)
C绿色通道 (无污染) D绿色软件(安全无毒)
4.下列句子中,标点符号有错误的一句是( )
A我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。
B在绿油油的叶丛中,花朵是那样的洁净,高雅。
C有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。
D啊!蝙蝠在夜间飞行,捕捉食物,原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!
5.学校教音乐的王老师很爱唱歌,他有一个可爱的女儿。如果请你介绍王老师的情况,下列表达最贴切的一句是( )
A爱唱歌的王老师有一个可爱的女儿。
B王老师有一个爱唱歌的女儿。
C王老师很爱自己爱唱歌的女儿。
D王老师可爱的女儿爱唱歌。

三、结合课内外阅读,填写合适的内容。 21分
(一)积累(11分)
1.自然景物,引人入胜。夹竹桃的生命力是那么顽强:“在和煦的春风里,______(1)______, ______(2)______ ,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,______(3)______。”(3分)
2.诗词佳作,表情达意。“兴尽晚回舟,______(1)______”,那是词人李清照往日郊游的忘乎所以;“______(2)______,野渡无人舟自横”,那是诗人韦应物滁州西涧的赏春所见;“绿阴不减来时路,______(3)______”,那是诗人曾几游三衢道中的快乐见闻;“______(4)______,笑问客从何处来”,那是诗人贺知章对岁月流逝的由衷慨叹。(4分)
3.名言警句,催人奋进。从孔子 “______(1)______,不亦说乎”“______(2)______,可以为师矣”的教诲中,我懂得了及时复习的重要;从“良药苦口利于病,______(3)______”的古今贤文中,我懂得了聆听忠告的重要;从鲁迅“必须如蜜蜂一样,采过许多花,______(4)______,倘若叮在一处,所得就非常有限、枯燥了……”的名言中,我懂得了博览群书的意义……(4分)

(二)感悟(5分)
1.照样子,品味带点的词句。(3分)
例:小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。→烟台的涌浪真是 气势磅礴
(1)伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。→当时的情况真是____________
(2)悟空把金箍棒在身边,走上前着妖精,道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。”……→此时的孙悟空真是____________
(3)(雪松)就这样,反复地积,反复地弯,反复地落,反复地……不论雪下得多大,雪松始终完好无损。→山谷中的雪松真是____________
2.读句子,展开合理的联想。(2分)
“水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。”读着这句话,我想到了这些真君子:于谦“____________,要留清白在人间”;“不要人夸好颜色,只流清气满乾坤”……

(三)运用(5分)
1.写句子,回报师恩 。(2分)
例:我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
我们要__________________(2分)
2.读资料,完成练习。(3分)
看看我们身边,你也许会发现,不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据,完成练习。
年级 二 三 四 五 六
近视率 13% 19% 31% 42% 48%
(1)请用简洁精练的语言,描述上述调查表所揭示的问题。(2分)

(2)联系这份调查表,写一则相关的公益广告。(12字以内)(1分)

四、阅读短文,答题。 32分
短文1:
游子游春(节选)(6分)
子路是个急性子,老师的话音未落就开了腔:“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用,就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”
温文尔雅的颜回经过深思熟虑,从容不迫地说:“我希望成为一个不为自己表功的人。”
孔子用赞许的眼光看着他们,微微地点了点头。
1.“有福同享”在文中具体指__________________。(1分)
2. 颜回温文尔雅,可以从______、______。这两个词语中体现出来。(2分)
3.孔子赞许的是子路的_______和颜回的______。(2分)
4.这段话主要写了__________________。(1分)

短文2:
  迟到 (16分)
⑴我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。有一件事我永远忘不了……
  ⑵当我上一年级的时候,就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一阵愁,心想,已经这么晚了,等起来,洗脸,扎辫子,换制服,再走到学校去,准又是一进教室就被罚站在门边,同学们的眼光,会一个个向你投过来。我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀!所以又愁又怕,常常都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。最糟的是,爸爸是不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。
  ⑶有一天,从早晨起下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨,心时愁得不得了。我上学不但要迟到了,而且在这夏天的时候,还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄,拖着不合脚的大油鞋,举着一把大油纸伞,一路走到学校去。想到这么不舒服的上学,我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
  ⑷等一下,妈妈进来了。她看我还没有起来,吓了一跳,催促着我。但是我皱紧了眉头,低声向妈哀求说:
  ⑸“妈,今天已经晚了,我就不要去上学了吧?”
  ⑹妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去,爸爸就进来了。他瘦瘦高高的,站到床前来,瞪着我:
  ⑺“怎么不起来?快起!快起!”
  ⑻“晚了,爸!”我硬着头皮说。
  ⑼“晚也得去,怎么可以逃学?起!”
  ⑽一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪动。
  ⑾爸气极了,一下把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸左看右看,结果从桌上抄起一把鸡毛掸子,倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音。我挨打了!
  ⑿爸把我从床下打到床尾,外面的雨声混合着我的哭声。我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去上学。
  ⒀我坐在放下雨篷的洋车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕,红肿的,而且发着热。我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我是怕同学看见了要耻笑我。
  ⒁虽然迟到了,但是,老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。
  ⒂老师教我们先静默再读书,坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:“想想看,你是不是听爸爸妈和老师的话?昨天留的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗?……”我听到这儿,鼻子不禁抽搭了一大下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。
  ⒃正在静默地当儿,有人拍了我的肩头一下,我急忙睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我,让我向教室的窗外看去。我猛一转头看,是爸爸那瘦高的影子!
  ⒄我刚安静下来的心,又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头招我出去。我看看老师,征求他的同意。老师微笑着点点头,表示答应我出去。
  ⒅我走出了教室,站在爸面前。爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板给我。
⒆后来怎么样,我已经记不得了。只记得从那以后,每天早晨我都是站在学校门口,等待着校工开大铁栅的一个学生。冬天的早晨,站在校门前,戴着露出五个手指的那种手套,举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨,站在校门前,手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花,预备送给亲爱的老师,她教我跳舞。
1.梳理情节。(3分)
分别用一句话概括在不同的地点相应的故事情节。
段落 地点 故事情节
⑶-⒀ 在家里面____________
⒁-⒂ 在教室里____________
⒃-⒅ 在教室外____________
2.品味细节。(4分)
⑴作者细致描写了爸爸的动作。仔细品读文中“______”对爸爸的动作细节:
从⑾自然段中,我认识了一个__________________的父亲形象;
从⒅自然段中,我认识了一个__________________的父亲形象。(2分)
⑵作者细致描写了“我”的心理。仔细揣摩人物的内心,给⒄自然段的划线部分补写一段心理活动。(2分)
我刚安静下来的心,又害怕起来了!
3.品读人物。 (4分)
文中的“我”的举动让我们认识了一个特点鲜明的小女孩的形象。请你根据下面的描述,分别进行概括。
“我”的举动 “我”的特点
当我上一年级的时候,就有早晨赖在床上不起来的毛病。 ⑴ ______的“我”
想到这么不舒服的上学,我竟很勇敢地赖在床上不起来了。 ⑵ ______的“我”
我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我是怕同学看见了要耻笑我。 ⑶______的“我”
只记得从那以后,每天早晨我都是站在学校门口,等待着校工开大铁栅的一个学生。 ⑷______的“我”
4.理解感悟。(2分)
爸爸为什么会把“我”打得这么狠呢?联系全文,哪一项理解不够贴切?把答案用2B铅笔涂黑答题纸上的对应框( )
A.直接原因:因为本次下雨天我不仅起晚了,还不想上学了,妈和爸在反复催促我仍然无动于衷的情况下,实在气极了,打了我。
B.间接原因:上一年级时,我就“天天”迟到,再不打就很难改了。从打的效果来看——眼前效果,“最后还是冒着大雨上学去了”;长远效果,后来我“每天早晨”再也不迟到了,发生了很大的变化。
C.隐性原因:爸是个脾气暴躁的人,教育孩子用心良苦,但是方法简单粗暴。
D.根本原因:怕将来养不成好的习惯,体现了父亲的对我的关心——深深的父爱。
5.学以致用。(3分)
我挨打了,父亲狠狠地打了我?我委屈,我生气、我怨恨,我不解,我究竟该不该打,不打不行吗?同学们,你们怎么看?请大家再读课文,能不能从文中找出有说服力的句子,抓住关键的词,关键的字,甚至一个标点来谈谈你的看法。

短文3:鱼医治病(10分)
⑴海洋生物学家近来发现,生活在海洋中的鱼类,也有自己的医生——一种普普通通的小鱼。在广阔的海域里,至今已发现有近50种这种小鱼,它们在日夜地进行着医疗工作,被人们称为鱼医。
⑵鱼医给鱼治病,不是通过用药,而是用自己特有的工具——尖尖的嘴巴,为病鱼清除细菌和坏死的肉。
⑶鱼医有自己的“诊所”,它们的“诊所”一般都设立在珊瑚礁、水中突兀的岩石、海草茂密的高地或沉船残骸边,那里海草茂盛,水流不急。
⑷鱼医给鱼治病实在是太有趣了。
⑸生病的鱼“就诊”时,必须头朝下,尾巴朝上,笔直地悬浮在水中。不论你是多么大的鱼,都必须听从指挥。∕病鱼不仅听话,而且对鱼医还能做到精心保护。如果遇到了敌害,病鱼就会匆匆将鱼医含在自己的嘴里,把它带到安全的地方后再吐出来,决不让鱼医受到伤害。∕有时鱼医生的生意相当兴隆,甚至排着长长的队伍,等待着鱼医生的治疗。一遇到这种情况,鱼医还会耍小脾气呢!它们会撒手不干,躲到清静的地方去。而此时,病鱼们也常常众星拱月般地把鱼医团团围住,好像在说话劝鱼医别生气。无奈之际,鱼医不得不重新开始治病工作。∕鱼医治病的速度惊人。一位海洋生物学家曾连续6个小时在水中观察鱼医治病。据统计,一条鱼医在这6个小时内竟医治了300多条病鱼!∕
⑹ 实际上,它们给鱼治病是为了生存,把病鱼身上的寄生虫和坏死组织当作佳肴每餐而已。
1.联系上下文,下面的句子中,填入文中横线最为合适的句子是哪一项?把答案用2B铅笔涂黑答题纸上的对应框( )。(2分)
A.难道鱼医治病速度不快吗?
B.难道鱼医的医术高明吗?
C.难道鱼医真的懂得医术吗?
2.短文第5自然段分为四层,已经用“∕”在文中标出。请从每层中选择一个合适的四字词语作为小标题。(4分)
____________ ____________ ____________ ____________
3.围绕“鱼医治病”,短文写了哪四个方面的内容?请你概括下来。(4分)



六、习作。34分(其中写字占4分)
题目:每个人的成长都会面对一些错误。犯错、知错、改错的过程,不就是我们渐渐成长的见证吗?从自己的成长历程中,选择一个印象最深的犯错的故事写下来,把故事的经过写具体,把自己的感受写真实。作文题目自己定。
轻轻提醒你:
1.文中不要出现真实的人名、校名。
2.文章不能超格写,也不能另附纸。
   
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