易胜博-官方网站

2017-08-07 13:55

阅读理解与欣赏:
谦让
梁实秋
谦让仿佛是一种美德,若想在眼前的实际生活里寻一个具体的例证,却不容易。类似谦让的事情近来似很难得发生一次。就我个人的经验说,在一般宴会里,客人入席之际,我们最容易看见类似谦让的事情。
一群客人挤在客厅里,谁也不肯先坐,谁也不肯坐首座,好像“常常登上座,渐渐入祠堂”的道理是人人所不能忘的。于是你推我让,人声鼎沸。辈分小的,官职低的,垂着手远远的立在屋角,听候调遣。自以为有占首座或次座资格的人,无不攘臂而前,拉拉扯扯,不肯放过他们表现谦让的美德的机会。有的说:“我们叙齿,你年长!”有的说:“我常来,你是稀客!”有的说:“今天非你上座不可!”事实固然是为让座,但是当时的声浪和唾沫星子却都表示像在争座。主人靦着一张笑脸,偶然插一两句嘴,作鹭鸶笑。这场纷扰,要直到大家的兴致均已低落,该说的话差不多都已说完,然后急转直下,突然平息,本就该坐上座的人便去就了上座,并无苦恼之相,而往往是显着踌躇满志顾盼自雄的样子。
我每次遇到这样谦让的场合,便首先想起聊斋上的一个故事:一伙人在热烈的让座,有一位扯着另一位的袖子,硬往上拉,被拉的人硬往后躲,双方势均力敌,突然间拉着袖子的手一松,被拉的那只胳臂猛然向后一缩,胳臂肘尖正撞在后面站着的一位驼背朋友的两只特别凸出的大门牙上,喀吱一声,双牙落地!我每忆起这个乐极生悲的故事,为明哲保身起见,在让座时我总躲得远远的。等风波过后,剩下的位置是我的,首座也可以,坐上去并不头晕,末座亦无妨,我也并不因此少吃一嘴。我不谦让。
考让座之风之所以如此地盛行,其故有二。第一,让来让去,每人总有一个位置,所以一面谦让,一面稳有把握。假如主人宣布,位置只有十二个,客人却有十四位,那便没有让座之事了。第二,所让者是个虚荣,本来无关宏旨,凡是半径都是一般长,所以坐在任何位置(假如是圆桌)都可以享受同样的利益。假如明文规定,凡坐过首席若干次者,在铨叙上特别有利,我想让座的事情也就少了。我从不曾看见,在长途公共汽车车站售票的地方,如果没有木制的长栅栏,而还能够保留一点谦让之风!因此我发现了一般人处世的一条道理,那便是:可以无需让的时候,则无妨谦让一番,于人无利,于己无损;在该让的时候,则不谦让,以免损己;在应该不让的时候,则必定谦让,于人有利,于己无损。
小时候读到孔融让梨的故事,觉得实在难能可贵,自愧弗如。一只梨的大小,虽然是微不足道,但对于一个四、五岁的孩子,其重要或者并不下于一个公务员之心理盘算简、荐、委。有人猜想,孔融那几天也许肚皮不好,怕吃生冷,乐得谦让一番。我不敢这样妄加揣测。不过我们要承认,利之所在,可以使人忘形,谦让不是一件容易的事。孔融让梨的故事,发扬光大起来,确有教育价值,可惜并未发生多少实际的效果:今之孔融,并不多见。
谦让作为一种仪式,并不是坏事,像天主教会选任主教时所举行的仪式就满有趣。就职的主教照例的当众谦逊三回,口说“nolocpiscopari”意即“我不要当主教”,然后照例的敦促三回,终于勉为其难了。我觉得这样的仪式比宣誓就职之后再打通电话声明固辞不获要好得多。谦让的仪式行久了之后,也许对于人心有潜移默化之功,使人在争权夺利奋不顾身之际,不知不觉地也举行起谦让的仪式。可惜我们人类的文明史尚短,潜移默化尚未能奏大效,露出原始人的狰狞面目的时候要比雍雍穆穆的举行谦让仪式的时候多些。我每次从公共汽车售票处杀进杀出,心里就想先王以礼治天下,实在有理。
8.你认为作者在文中对谦让表达了怎样的看法?
_____________________________________________________________
9.解释加粗词语在文中的意思。
(1)辈分小的,官职低的,垂着手远远的立在屋角,听候调遣。
_____________________________________________________________
(2)……而往往是显着踌躇满志顾盼自雄的样子。
_____________________________________________________________
10.赏析下列句子的妙处。
(1)……好像“常常登上座,渐渐入祠堂”的道理是人人所不能遗忘的。
_____________________________________________________________
(2)……本就该坐上座的人便去就了上座,并无苦恼之相……
____________________________________________________________
(3)可以无需谦让的时候,则无妨谦让一番,于人无利,于己无损。
_____________________________________________________________
11.你认为文中还有哪些句子写得妙?找出来,品一品,写上几句。
_____________________________________________________________

答案与解析:
8.作者认为形式主义的“谦让”之风应摒弃,而真正的“谦让”之风则应发扬光大。
9.(1)形象地写出了官本位思想在生活中处处可见。
(2)生动地写出了得了首座或次座者洋洋得意的样子,漫画笔法,令人可笑可憎。
10.(1)讽刺了中国人让座的虚伪作风是有悠久历史的。
(2)讽刺他以前的谦让其实是一种姿态罢了。
(3)揭露谦让的实质是抬高身价的特点。
11.此题可自主作答,但要抓住文章语言诙谐、委婉表达自己观点的特点。

科目:语文
学段:高一年级(必修一-第三单元)
版本:人教版  
题型:阅读题
上传者:努力学习  上传时间:2014-11-22
  • 1. 阅读冰心散文《霞》,完成6~9题。
    四十年代初期,我在重庆郊外歌乐山闲居的时候,曾看到英文《读者文摘》上,有个很使我惊心的句子,是:
    May there be enough clouds in your life to make a beauBtifulsunset。
    我在一篇短文里曾把它译成:“愿你的生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。”
    其实,这个sunset应当译成“落照”或“落霞”。
    霞,是我的老朋友了!我童年在海边、在山上,她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说:
    “早上好”或“明天见”。但我直到几十年以后,才体会到:云彩更多,霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。
    生命中不是只有快乐,也不是只有痛苦,快乐和痛苦是相生相成,互相衬托的。
    快乐是一抹微云,痛苦是压城的乌云,这不同的云彩,在你生命的天边重叠着,在“夕阳无限好”的时候,就给你造成一个美丽的黄昏。
    一个生命到了“只是近黄昏”的时节,落霞也许会使人留恋,惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳自转。
    东方不亮西方亮,我窗前的晚霞,正向美国东岸的慰冰湖上走去……
    6.作者在第一自然段中提到四十年代读到过“很使我惊心的句子”。第五自然段中写到自己几十年后的体会“云彩更多,霞光才愈美丽”。(5分)
    (1)使作者心惊的原因是什么?(不超过20字)。
    答:__________________________________________________________
    (2)作者体会的“云彩”实质上是指什么?(不超过12字)。
    答:___________________________________________________________
    7.第五自然段中作者用拟人手法写“霞”。第七自然段中又用许多比喻写对云霞的感悟,不同的手法各有好处,对表现作者的性格心理起到了不同的作用。请用概括的语言,表述两种手法的好处和作用。(5分)
    (1)采用拟人的手法的好处是,利于表现作者幼年时
    _____________________________________________________________。(不超过30字)
    (2)采用比喻手法的好处是,利于表现作者老年时
    _____________________________________________________________。(不超过40字)
    8.作者最后一句说:“我窗前的晚霞,正向美国东岸的慰冰湖走去……”,这句话是要表明什么的?(不超过12字)。(5分)
    答:__________________________________________________________
    9.下列对文章的分析和鉴赏,错误的两项是(  )。(5分)
    A.作者认为生命中的云翳既有快乐,也有痛苦。
    B.留恋、惆怅“近黄昏”的时节,就是欣赏生命的晚霞的时候。
    C.作者认为生命中自然存有痛苦,但不是只有痛苦。
    D.本文语言朴素、淡雅,但表现力却深沉有力,富有哲理。
    E.本文体物是把云彩写得璀璨多彩,述怀时写得深沉有力,意味隽永。

    答案与解析:
    6、解析:“很使我惊心的句子”,思考时要从后面寻找答案。第二个问题要从全文的内容来思考了。
    答案:(1)自己从小喜爱的霞竟是从云翳中产生的(意思对即可)。(2)生命中的快乐和痛苦(意思对即可)。

    7、解析:答好处的时候,要答出两种修辞手法的共性,同时也要答出在此处的特殊作用。
    答案:(1)对自然的热爱、对美好事物的追求,以及乐观,积极向上的天性。作用:生动活泼,亲切感人,把云霞写得有活力,有一定的灵性。
    (2)对人生意义的理解,包容人生痛苦;彻悟人生的博爱情怀。作用:生动形象,使“快乐”和“痛苦”有一种质感。

    8、解析:这句话的含意比较难理解,但读文章时要抓住作者的思路,前后句子一定联系起来,因为写文章或说话,其思路是连贯的。用这样的思路来思考,前后联系一下,答案还是能够得出来的。
    答案:人类的生命是永不止息的。

    9、解析:B项内容前后不能构成一种判断。可以说“一个生命会到了‘只是近黄昏’的时节,落霞也许会使人留恋、惆怅”,但不能像本项那样说。E项,文章里面是把“霞光”写得璀璨多彩,而不是云彩。
    答案:BE

  • 2. 依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(  )(4分)
    (1)张教授把祖辈______下来的秘方献给了当地的医疗部门,受到了人们的赞誉。
    (2)望着那______的夜空,他又回想起那______的童年,因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。
    (3)新上任的检察长衣着______,其貌不扬,但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。
    A.流传 悠远 幽远 俭朴 
    B.留传 幽远 悠远 简朴
    C.留传 悠远 幽远 俭朴
    D.流传 幽远 悠远 简朴

    答案与解析:
    解析:“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”之意,“留传”是“遗留给后代”之意;“悠远”指“离现在时间长或距离大”,“幽远”是“幽深”之意;“简朴”侧重“简单”,“俭朴”侧重“俭省”。
    答案:B
  • 3. 阅读下文,回答后面的问题。
    有一年,过腊八节的前一天,我约摸着卖灶糖的老汉那一天该会经过我们村。我站在村口上一颗已经落尽叶子的柿子树下,朝沟底下的那条大路上望着,等着。
    那棵树的顶梢梢上,还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照,更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝子上,才没让人摘下来。真怪,可它也没让风刮下来、让雨打下来、让雪压下来。
    路上来了一个挑担子的人。走近一看,担子上挑的也是灶糖,人可不是那个卖灶糖的老汉了。我向他打听卖灶糖的老汉,他告诉我,卖灶糖的老汉老去了。
    我仍旧站在那棵柿子树下,望着树梢上那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽,依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了,哭得很伤心。哭那陌生的,但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
    8.“我”在腊八节前一天站在村口等着,表明“我”当时什么样的心情?
    9.联系全文看,作者着力描写树梢上的那个孤零零的小火柿子的用意是什么?
    10.听到那卖灶糖的老汉老去了的消息,“我”伤心地哭起来了,仅仅是因为老汉疼爱我吗?

    答案与解析:
    8.表现出“我”对卖灶糖老汉的深深依恋。
    9.作者运用的是象征手法,以此来象征作者对人性美、对人与人之间纯真感情的赞歌,对理想人生形式的执著追求。
    10.不仅有疼爱,还有对“我”的尊重(如“我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了”“卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我小媳妇了”)以及我对他的依恋。
  • 4. 阅读理解与欣赏:
    谦让
    梁实秋
    谦让仿佛是一种美德,若想在眼前的实际生活里寻一个具体的例证,却不容易。类似谦让的事情近来似很难得发生一次。就我个人的经验说,在一般宴会里,客人入席之际,我们最容易看见类似谦让的事情。
    一群客人挤在客厅里,谁也不肯先坐,谁也不肯坐首座,好像“常常登上座,渐渐入祠堂”的道理是人人所不能忘的。于是你推我让,人声鼎沸。辈分小的,官职低的,垂着手远远的立在屋角,听候调遣。自以为有占首座或次座资格的人,无不攘臂而前,拉拉扯扯,不肯放过他们表现谦让的美德的机会。有的说:“我们叙齿,你年长!”有的说:“我常来,你是稀客!”有的说:“今天非你上座不可!”事实固然是为让座,但是当时的声浪和唾沫星子却都表示像在争座。主人靦着一张笑脸,偶然插一两句嘴,作鹭鸶笑。这场纷扰,要直到大家的兴致均已低落,该说的话差不多都已说完,然后急转直下,突然平息,本就该坐上座的人便去就了上座,并无苦恼之相,而往往是显着踌躇满志顾盼自雄的样子。
    我每次遇到这样谦让的场合,便首先想起聊斋上的一个故事:一伙人在热烈的让座,有一位扯着另一位的袖子,硬往上拉,被拉的人硬往后躲,双方势均力敌,突然间拉着袖子的手一松,被拉的那只胳臂猛然向后一缩,胳臂肘尖正撞在后面站着的一位驼背朋友的两只特别凸出的大门牙上,喀吱一声,双牙落地!我每忆起这个乐极生悲的故事,为明哲保身起见,在让座时我总躲得远远的。等风波过后,剩下的位置是我的,首座也可以,坐上去并不头晕,末座亦无妨,我也并不因此少吃一嘴。我不谦让。
    考让座之风之所以如此地盛行,其故有二。第一,让来让去,每人总有一个位置,所以一面谦让,一面稳有把握。假如主人宣布,位置只有十二个,客人却有十四位,那便没有让座之事了。第二,所让者是个虚荣,本来无关宏旨,凡是半径都是一般长,所以坐在任何位置(假如是圆桌)都可以享受同样的利益。假如明文规定,凡坐过首席若干次者,在铨叙上特别有利,我想让座的事情也就少了。我从不曾看见,在长途公共汽车车站售票的地方,如果没有木制的长栅栏,而还能够保留一点谦让之风!因此我发现了一般人处世的一条道理,那便是:可以无需让的时候,则无妨谦让一番,于人无利,于己无损;在该让的时候,则不谦让,以免损己;在应该不让的时候,则必定谦让,于人有利,于己无损。
    小时候读到孔融让梨的故事,觉得实在难能可贵,自愧弗如。一只梨的大小,虽然是微不足道,但对于一个四、五岁的孩子,其重要或者并不下于一个公务员之心理盘算简、荐、委。有人猜想,孔融那几天也许肚皮不好,怕吃生冷,乐得谦让一番。我不敢这样妄加揣测。不过我们要承认,利之所在,可以使人忘形,谦让不是一件容易的事。孔融让梨的故事,发扬光大起来,确有教育价值,可惜并未发生多少实际的效果:今之孔融,并不多见。
    谦让作为一种仪式,并不是坏事,像天主教会选任主教时所举行的仪式就满有趣。就职的主教照例的当众谦逊三回,口说“nolocpiscopari”意即“我不要当主教”,然后照例的敦促三回,终于勉为其难了。我觉得这样的仪式比宣誓就职之后再打通电话声明固辞不获要好得多。谦让的仪式行久了之后,也许对于人心有潜移默化之功,使人在争权夺利奋不顾身之际,不知不觉地也举行起谦让的仪式。可惜我们人类的文明史尚短,潜移默化尚未能奏大效,露出原始人的狰狞面目的时候要比雍雍穆穆的举行谦让仪式的时候多些。我每次从公共汽车售票处杀进杀出,心里就想先王以礼治天下,实在有理。
    8.你认为作者在文中对谦让表达了怎样的看法?
    _____________________________________________________________
    9.解释加粗词语在文中的意思。
    (1)辈分小的,官职低的,垂着手远远的立在屋角,听候调遣。
    _____________________________________________________________
    (2)……而往往是显着踌躇满志顾盼自雄的样子。
    _____________________________________________________________
    10.赏析下列句子的妙处。
    (1)……好像“常常登上座,渐渐入祠堂”的道理是人人所不能遗忘的。
    _____________________________________________________________
    (2)……本就该坐上座的人便去就了上座,并无苦恼之相……
    ____________________________________________________________
    (3)可以无需谦让的时候,则无妨谦让一番,于人无利,于己无损。
    _____________________________________________________________
    11.你认为文中还有哪些句子写得妙?找出来,品一品,写上几句。
    _____________________________________________________________

    答案与解析:
    8.作者认为形式主义的“谦让”之风应摒弃,而真正的“谦让”之风则应发扬光大。
    9.(1)形象地写出了官本位思想在生活中处处可见。
    (2)生动地写出了得了首座或次座者洋洋得意的样子,漫画笔法,令人可笑可憎。
    10.(1)讽刺了中国人让座的虚伪作风是有悠久历史的。
    (2)讽刺他以前的谦让其实是一种姿态罢了。
    (3)揭露谦让的实质是抬高身价的特点。
    11.此题可自主作答,但要抓住文章语言诙谐、委婉表达自己观点的特点。
  • 5. 下列词语中加点字注音没有错误的一项是                        (      )
    A.罪(shú)    愚(mèi)   确(zuò)    爱(pāo)
    B.累(zhuì)   罚(chù)   误(jiě)    受(nàn)
    C.妥(tiē)    唬(xià)   然(jiǒng)  环(rào)
    D.持(xiá)    阻(ài)    呼(yù)     疑(cāi)

    答案与解析:
    C(A确凿zaó 胞爱bāo B处罚chǔ D挟持xié)
皇冠现金开户网上真人赌城澳门真人博彩网站金沙娱乐老品牌真人棋牌