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2017-08-07 13:55

一串墨点
生产资料公司吴经理正在家写他的回忆文章。
“1945年3月的一天,我们驻在魏民村,我在一个老乡家里起草与鬼子的作战计划。突然,钢笔不漏水了,我很急,一甩钢笔,墙上留下一串墨点。我继续起草计划。”
“警卫员来报:‘鬼子离村子还有2里远。’”“‘全体集合,迅速转移。’我说完,马上收拾文件和纸张。队伍迅速撤离了村子。我忽然想到鬼子是很狡猾的,那一串墨点可能会给村民带来灭顶之灾……”
刚写到这里,响起低低的敲门声。他急忙去开门,门口站了个土里土气的魏民村委主任,经理的脸上立时阴云密布。
“吴经理,我们的化肥按计划不够。”村委主任看着经理的脸色,敬上一支烟,点上,瑟缩进沙发的一个角里。
经理吐出一口浓烟,那烟缭缭绕绕围着回忆录旋转
“我也没有什么办法嘛,化肥就这些,紧张呀!”吴经理皱皱眉头。 打发出村委主任,吴经理继续写自己的回忆录: “……我单独来到那个老乡家。 “老乡问:‘政委你不是出去了吗?鬼子已把村子包围了。’” “我什么也没有说,径直走到桌旁,拿出匕首,刮去那一串墨点。” “老乡站在我的身后,眼睛流出了眼泪:‘队伍真好!’……”
又是一阵急促的敲门声。三响。“怎么又回来了。”吴经理嘟噜着,慢慢开了门,眼前顿时一亮:“小王呀!快,快进来!抽,抽支孬烟!”吴经理抽出一支“良友”。
小王一手夹着烟,一手平放在沙发的后背上,跷着二郎腿,吞烟吐雾,好不潇洒自在:“大经理,那事办得怎样啦?回扣这个数。”平放在沙发上的手抬了抬。
“我这就写条子。”吴经理习惯地写道:请给化肥……突然,钢笔不漏水了,来不及吸,只好把笔一甩,一串墨点正印在“队伍真好!”下面,像是加了一串着重号。吴经理看着这些墨点,内心深处响起了—声声呼唤:“队伍真好!……”手竟不觉颤抖起来了……    (《微型小说选刊》2010年第16期)
5.解释文中加点的词语。
瑟缩:
6.选文画线句属于_______描写,有_____________________作用。
7.面对村委主任和小王,吴经理的前后态度有什么不同?揭示了怎样的主题?这是运用了    手法,课文《孔乙己》中有没有用到这样的手法,试简要分析。

答案与解析:
5. 指身体因寒冷,受惊等而蜷缩兼抖动。6.细节描写 揭示了吴经理对群众态度冷漠的官派作风。7.对村委主任:经理的脸上立时阴云密布;经理吐出一口浓烟,那烟缭缭绕绕围着回忆录旋转;打发走村主任。对小王:眼前顿时一亮:“小王呀!快,快进来!抽,抽支孬烟!”吴经理抽出一支“良友”。 揭示我们的干部在敌人的刀枪弹雨中没有屈服,经受住了考验,在糖衣炮弹面前却迷失了自我,丧失了应有的优良传统,冷漠了群众,令人叹惋。对比,在写孔乙己有钱的时候,是“排出九文大钱”,穷困潦倒的时候,是“摸出四文大钱”, 通过对比表明孔乙己每况愈下的悲惨境地。

科目:语文
学段:初三年级(下册-第二单元)
版本:人教版  
题型:阅读题
上传者:努力学习  上传时间:2014-11-18
  • 1. 下列加点字读音全都相同的一组是(    )
    A.门    倒    体    春光明
    B.尺    旗    留    无可
    C.滑    型    绊    取经验
    D.立    造    蓄    青春永

    答案与解析:
    解析:A组中“媚”,B组中“咫”,C组中“汲”的读音与其他字不同。
    答案:D
  • 2. 读下面的文字,反复揣摩文章的内涵,回答问题.
    这一天,他和那条船之间的距离缩短了三英里;第二天,又缩短了两英里——因为现在他是跟比尔先前一样地在爬;到了第五天末尾,他发现那条船离开他仍然有七英里,而他每天连一英里也爬不到了。晚秋的晴天气仍然继续,他于是继续爬,继续晕,辗转不停地爬;而那头狼也始终跟在他后面,不断地咳嗽和喘气。他的膝盖已经和他的脚一样鲜血淋漓,尽管他撕下了身上的衬衫来垫膝盖,他背后的苔藓和岩石上仍然留下了一路血迹。有一次,他回头看见病狼正饿得发慌地舐着他的血迹,他不由得清清楚楚地看到了自己可能遭到的结局——除非——除非他干掉这只狼。于是,一幕从来没有演出过的残酷的求生悲剧就开始了——病人一路爬着,病狼一路跛着,两个生灵就这样在荒原里拖着垂死的驱壳,相互猎取着对方的生命。
    如果这是一条健康的狼,那么,他觉得倒也没有多大关系;可是,一想到自己要喂到这么一只令人作呕、只剩下一口气的狼的胃里,他就觉得非常厌恶。他就是这样吹毛求疵。现在,他脑子里又开始胡思乱想,又给幻像弄得迷迷糊糊,而神智清楚的时候也愈来愈少,愈来愈短。
    有一次,他从昏迷中给一个贴着他耳朵喘气的声音惊醒了。只见那只狼一跛一跛地往回跳,它因为身体虚弱,一失足摔了一跤。样子可笑极了,可是他一点也不觉得有趣。他甚至也不害怕。他已经虚弱到了极点,无力害怕了。不过,这一会,他的头脑却很清醒,于是他躺在那儿,细细地想。那条船离他不过四英里路,他把眼睛擦净之后,可以很清楚地看到它;同时,他还看见一条在光辉的大海里破浪前进的小船的白帆。可是,无论如何他也爬不完这四英里路。这一点,他是知道的,而且知道以后,他还非常镇静。他知道他连半英里路也爬不了。不过,他仍然要活下去。在经过了千辛万苦之后,他居然会死掉,那未免太不合理了。命运对他实在太苛刻了。然而,尽管奄奄一息,他还是不情愿死。也许,这种想法完全是发
    疯,不过,就是到了死神的铁掌里,他仍然要反抗它,不肯死。
    他闭上眼睛,极其小心地让自己镇静下去。疲倦像涨潮一样。从他身体的各处涌上来,但是他刚强地打起精神,绝不让这种令人窒息的疲倦把他淹没。这种要命的疲倦,很像一片大海,一涨再涨,一点一点地淹没他的意识。有时候,他几乎完全给淹没了,他只能用无力的双手划着,漂游过那黑茫茫的一片;可是,有时候,他又会凭着一种奇怪的心灵作用,另外找到一丝毅力,比较坚强地划着。
    1.试用简洁的语言概括选文的主要内容。
    2.开头为什么反复交代“他和那条船”的距离?
    3.狼的“样子可笑极了”,为什么“他一点也不觉得有趣”?
    4.“这一点,……非常镇静”,“这一点”指什么?
    5.画线句子运用了比喻的修辞方法,有何表达效果?
    6.你有过极度疲倦的感受吗?试用形象的语言描绘出来。

    答案与解析:
    1.在生死考验面前,因为对生命充满了热爱,所以他以惊人的毅力努力生存下来
    2.说明了他极度虚弱,每行一步都极端困难,但他仍没有放弃
    3.因为他和狼“相互猎取着对方的生命”,他也和狼一样,已经虚弱到了极点,唯一能引起他兴趣的是怎样才能生存下去
    4.无论如何他也爬不完这四英里路
    5.把疲倦比喻成涨潮,形象地写出了他疲倦到极点以至难以自制的情形
    6.能恰当运用比喻等修辞手法且语言通顺即可
  • 3. 阅读《最美好的礼物》,回答文后问题。
    最美好的礼物
    这一年的圣诞节,保罗的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节礼物。圣诞节的前一天.保罗从他的办公室走出来时,看到街上一名男孩在他那闪亮的新车旁边走来走去,触摸它,满脸羡慕的神情。
    保罗饶有兴趣地看着这个小男孩,从他的衣着来看,他的家庭显然不属于自己这个阶层。就在这时,小男孩抬起头来,问道:“先生,这是你的车吗?”“是啊,”保罗说,“我哥哥给我的圣诞礼物。”
    小男孩睁大眼睛:“你是说这是你哥哥给你的,而你不用花一角钱?”
    保罗点点头。小男孩说:“哇!我希望……”
    保罗认为他知道小男孩希望的是什么,有一个这样哥哥。但小男孩说出的却是:“我希望自己也能当这样哥哥。”
    保罗深受感动地看着这个小男孩,然后他问:“要不要坐我的新车去兜风?”
    小男孩惊喜万分地答应了。
    逛了一会儿之后,小男孩转身向保罗说:“先生,能不能麻烦你把车开到我家前面?”
    保罗微微一笑,他理解小男孩的想法,坐一辆大而且漂亮的车子回家,在小朋友的面前是很神气的事。但他又想错了。
    “麻烦你停在两个台阶前面,等我一下好吗?”
    小男孩跳下车,三步两步跑上台阶,进入屋内。不一会儿他出来了,并带着一个显然是他弟弟的小孩,因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上,紧靠着坐下,然后指着保罗的车子说:“看见了吗?就像我在楼上跟你讲的一样,很漂亮对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物。他不用一角钱!将来有一天我也要送你一部和这一样的车子,这样你就可以看到我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞节礼物了。”
    保罗的眼睛湿润了,他走下车子,将小弟弟抱到车子前排座位上,他的哥哥眼睛里闪着喜悦的光芒,也爬了上来。于是三人开始了一次令人难忘的假日之旅。
    在这个圣诞节,保罗明白了一个道理:给予比接受更令人快乐。 
    1.第一段文字中,写男孩在保罗“闪亮的新车旁边走来走去,触摸它,”作者运用了什么描写方法?联系全文思考,男孩此时内心在想些什么?(不超过20个字)
    2.文中划线的句子含义有什么不同,请说说你的理解。
    ①希望有一个这样的哥哥——
    ②希望自己也能当这样的哥哥——
    3.怎样理解文章标题“最美好的礼物”的含义?
    4.从保罗和作为哥哥的小男孩的言行中,你得到什么启示?

    答案与解析:
    1.动作描写例:如果我能让弟弟坐在这样一部车上该多好啊!2.① “希望有这样一个哥哥”表明了希望自己是一个受益者。② “希望能当这样的哥哥”是希望自己能做一个给予者。(意思差不多即可)3.保罗从给予中感受到了快乐,“给予”不仅是送给他人的也是送给自己的最美好的礼物。可小男孩对弟弟的爱感动了保罗,使他感受到人性之美在于给予,对保罗来说,这是最美好的礼物。(能紧扣主题,合乎情理即可)4.给予比接受更令人快乐。(意思对即可)
  • 4. 在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是(      )
    掌柜是一副凶脸孔,主顾______没有好声气,教人活泼不得;______孔乙己到店,______可以笑几声,______至今还记得。
    A.就 如果 就 那么
    B.便 只要 就 因此
    C.也 只有 才 所以
    D.就 只要 才 因此

    答案与解析:
    C
  • 5. 下列划线词语在句子中的意思解释不当的一项是(     )
    A、可以这样说,在今天,我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳光大道。(这里比喻成才的途径非常宽广)
    B、韬奋先生生前尽瘁国事,不治生产。(这里指家庭经济生活)
    C、用这些成语打击敌人,讽刺社会上的不良现象,鞭笞那些行为不轨的人,是有力的武器。(这里是用鞭子或板子打的意思)
    D、她不是不想去救球,可她实在太累了,即使站起来,也追不上那刁钻的来球。(这里形容来球变化莫测,难以捉摸)



    答案与解析:
    C

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