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2017-08-07 13:55

墨子的劝说技巧表现在哪些方面?

答案与解析:
说理巧妙,表现在以下三个方面。
(1)根据不同的对象,采用不同的方式.激怒公输盘,五个“不可谓”,义正辞严;婉劝楚王,三次夸饰楚国,在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。
(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时,巧用类比,对比,环环相扣,无懈可击。
(3)先发制人,保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中,每一次都是巧妙出击,化被动为主动,从容镇定,胸有成竹,机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地,公输盘的“义”,楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝,以于之矛攻子之盾,公输盘与楚王一“服”一“善”,是多么的无奈和苦涩呀。
语言富于表现力.他一连用五个“不可谓”,重重否定,极有气势,使公输盘无从辩驳:他一连用三个对比,并采用夸饰的手法,极言楚国之幅员辽阔,物产丰富,宋国之面积狭小、物产贫乏,感染力很强,既满足了楚王的虚荣心,又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话,长短句交错,语气时缓时急,既从容又有威慑力,充分显示了墨于勇敢无畏、镇定自若的特点。

科目:语文
学段:初三年级(下册-第五单元)
版本:人教版  
题型:问答题
上传者:努力学习  上传时间:2014-11-18
  • 1. 辨析下列句中的加粗词,将其词义写在句后的括号内。
    (1)墨子闻之。( )愿借自杀之。( )率妻邑人来此绝境。( )
    (2)故不我于王?( )于是公输盘。( )扁鹊蔡桓公。( )
    (3)愿借自杀。( )宋何罪有?( )荆地,方五千里。( )
    (4)行十日十夜而至郢。( )胡不见王?( )何有我哉?《论语》 ( )

    答案与解析:
    (1)先生 您 孩子
    (2)引见 召见 进见
    (3)侮臣者 宾语前置的标志 的
    (4)到 向 对于
  • 2. 课文阅读题(11分)
    阅读课文第一节第3段,回答下列问题。
    1.给下列加线字注音(3分)
    (    )  迁(    )  泡(    )
    2.大量的珊瑚礁被破坏,产生了哪些恶果?(2分)
    3.本段主要采用了什么说明方法?其作用是什么?(2分)
    4.本段最后一句话采用了什么修辞?其作用是什么?(2分)
    5.概括本段段意。(2分)

    答案与解析:
    1.tā 点拨:不要误读为tà。 xǐ 点拨:不要误读为tú。 jìn 点拨:不要误读为 qīn。
    2.使文昌市的海岸线以每年20米的速度后退,海岸带后退造成的恶果是房舍倒塌、村民迁徙、树木被海水淹没。 点拨:内容一定在文中,要从文中找答案。
    3.列数据 说明了珊瑚礁被破坏所带来的严重恶果。
    4.拟人、比喻 以惨象警示人们不要再破坏珊瑚礁,不要再破坏自然环境。
    5.说明文昌市珊瑚礁被破坏所带来的严重恶果。 点拨:整体理解文章内容,注意概括。
  • 3. 选出品读有误的一项(  )
    A、本文以“鱼”比喻为正义,以“熊掌”比喻为生命;
    B、“非独贤者有是心也”中的“是心”是指“这种本性”,即“羞恶之心”;用原文句子说就是“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”。
    C、“此之谓失其本心。”该句中的“此”是指“为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我”而受“万钟”。
    D、“由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也”的直接原因是“生亦我所欲”、“死亦我所恶”。

    答案与解析:
    A
  • 4. 加点字解释正确的一项 (     )
    A 委而之(放弃)        而后(了解)                   非不深也(护城河)
    B 固    (国家)        空其身(资财缺乏)             得多助(道德)
    C 于市  (推举)        饿其体肤(饥饿)                 助之至(少)
    D 民    (限制)        天下(威慑)                  人恒(过失)

    答案与解析:
    A
  • 5. 下列句子中有古今异义的一项是(   )
    A、一豆羹
    B、钟则不辩礼义而之,万钟于我何加焉!
    C、鱼,我所欲也,熊掌,亦我所
    D、二者不可得兼,舍生而义者也。

    答案与解析:
    A。一豆羹(豆:古代盛肉或其他食品的器皿,现常为“豆子”类名称。)
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