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更新时间:2017-08-07 13:55

阅读下面的文章,回答问题:
小海马为什么是父亲生的
①温暖的海底,尤其是浅海区域,分外光明灿烂。那里有胜过陆地森林草原的海底植物,有嬉游其间形形色色的动物。生长在海底的红、白珊瑚,像庭园里栽培着的花木;附生在岩礁间的红、绿海葵,如同庭园里种植的花草。这个碧水莹莹、色彩缤纷的海底世界,人们把它比作“水晶宫”,真是十分恰当。
②生活在“水晶宫”里的奇怪角色要算是海马了。这种体长只有10—20厘米的奇特鱼类,其头形似马头,故称它为“海马”。海马尾部很长,由多节组成,并能灵活曲伸,用尾弹跳。它的背鳍像一面锦扇,经常摇动着维持平衡,做直立游泳,动作优美活泼。
③海马不仅相貌特殊,繁殖习性也很特别。当繁殖季节到来时,雄海马的体侧腹壁向体中央线方向发生皱褶,慢慢地合成宽大的“育儿袋”。雌海马就将卵产在雄海马的育儿袋里(雌海马无育儿袋),卵总数在百粒上下,就在育儿袋里进行胚胎发育。这期间,育儿袋里会产生浓密的血管网层,和胚胎血管网取得密切联系,以供应胚胎发育期需要的营养,等到幼海马发育完成,雄海马就开始“分娩”了。
④海马的繁殖方法为什么这样特别呢?
⑤因为浅海情况十分复杂而凶险。尤其是到了春夏两季,各种海生动物都要由深海或远洋洄游到浅海里来,进行一年一度的交配和繁殖。一向寂静的浅海区,这时就分外热闹。同时,弱肉强食的“种间斗争”,也就特别火热起来了。成年动物会大批遭到伤亡,幼小动物更难逃脱,尤其是刚产下的大批动物卵子,简直成为动物互相争食的佳肴了。例如鳕鱼一次产卵竟达千万粒,真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。因此,动物的保种斗争,也就一代比一代加强了。
⑥海马是浅海的老住户,保卵适应当然比其他动物更要巧妙些。不仅雌海马将卵子产在雄海马的育儿袋里,而且它们由卵生演进到类似胎生的地步,这样,就容易保证全部的卵都发育成小海马。
7 、文章第①段描绘了一个色彩缤纷的海底世界,在文中有什么作用?
8、海马是“水晶宫”里的奇怪角色,它“奇”在哪里?
9、第⑤段举“鳕鱼一次产卵竟达千万粒,真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%”的例子,与介绍海马有什么关系?
10 、雌海马将卵产在雄海马的“育儿袋”里的主要原因是什么?

答案与解析:
7、激发读者阅读兴趣,引出下文对海马的介绍。 8、不仅相貌特殊,繁殖习性也很特别。 9、说明海马的繁殖环境十分复杂而凶险。(或说明海马生活在弱肉强食的“种间斗争”十分激烈的环境中) 10、雌海马将卵子产在雄海马的“育儿袋”里,容易保证全部的卵子都发育成小海马。

课题:海洋是未来的粮仓  
科目:语文
学段:初二年级(上册-第五单元)
版本:语文版  
题型:阅读题
上传者:努力学习  上传时间:2014-11-14
  • 1. 阅读下面的文字,完成1~5题。
    我必须让第一条鲨鱼好好儿地咬住了才打它的鼻尖,或者直朝它头顶正中打去,他想。两条鲨鱼一齐紧逼过来,他一看到离他较近的那条张开嘴直咬进那鱼的银色胁腹,就高高举起棍子,重重地打下去,砰的一声打在鲨鱼宽阔的头顶上。棍子落下去,他觉得好像打在坚韧的橡胶上。但他也感觉到坚硬的骨头,他就趁鲨鱼从那鱼身上朝下溜的当儿,再重重地朝它鼻尖上打了一下。
    另一条鲨鱼刚才蹿来后就走了,这时又张大了嘴扑上来。它直撞在鱼身上,闭上两腭,老人看见一块块白色的鱼肉从它嘴角漏出来。他抡起棍子朝它打去,只打中了头部,鲨鱼朝他看看,把咬在嘴里的肉一口撕下了。老人趁它溜开去把肉咽下时,又抡起棍子朝它打下去,只打中了那厚实而坚韧的橡胶般的地方。
    来吧 加拉诺鲨 老人说 再过来吧
    鲨鱼冲上前来,老人趁它合上两腭时给了它一下。他结结实实地打中了它,是把棍子举得尽量高才打下去的。这一回他感到打中了头后部的骨头,于是朝同一部位又是一下,鲨鱼呆滞地撕下嘴里咬着的鱼肉,从鱼身边溜下去了。
    老人守望着,等它再来,可是两条鲨鱼都没有露面。接着他看见其中的一条在海面上绕着圈儿游着。他没有看见另外一条的鳍。
    我没法指望打死它们了,他想。我年轻力壮时能行。不过我已经把它们俩都打得受了重伤,它们中哪一条都不会觉得好过。要是我能用双手抡起一根棒球棒,我准能把第一条打死。即使现在也能行,他想。
    1.给横线上的句子加标点符号。
    来吧 加拉诺鲨 老人说 再过来吧
    2.上文运用的主要描写手法是_______。
    3.第一段和最后一段反映了老人怎样的性格特点?
    4.请你概括上文的中心意思。
    5.简析桑提亚哥的形象。

    答案与解析:
    1、提示:“××说”在人物语言中间的时候,“××说”后面用“,”。
    答案:“来吧,加拉诺鲨,”老人说,“再过来吧。”

    2、提示:仔细阅读文段即知。
    答案:动作描写

    3、提示:老人是一位英雄,永远保持内心的不败。
    参考答案:内心作好征服鲨鱼的准备。没有打死鲨鱼,也不灰心丧气。

    4、提示:本题考查归纳概括能力,总结打鲨鱼的段落,即知中心意思。
    参考答案:竭尽全力战胜鲨鱼,但是没有成功。

    5、提示:结合作者的生活背景分析桑提亚哥的形象。
    参考答案:桑提亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征:坚强、宽厚、仁慈、充满爱心,即使在人生的角斗场上失败了,面对不可逆转的命运,他仍然是精神上的强者,是“硬汉子”。“硬汉子”是海明威作品中经常表现的主题,也是作品中常有的人物。他们在受到外界巨大的压力和厄运打击时,仍然坚强不屈,勇往直前,甚至视死如归;他们尽管失败了,却保持了人的尊严和勇气,有着胜利者的风度。

  • 2. 阅读下面的语段,完成后面的练习。
    舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
    1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。(不超过12个字)_____________________________
    2.这段文字的第一句所用的说明方法是(  )
    A.列数字  B.打比方   C.作比较  D.分类别
    3.第2至3句的说明顺序是_______________。
    4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么?(用原文回答)

    答案与解析:
    1.舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字 2.A、C 3.从中间到旁边。 4.闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”。
  • 3. 阅读下面的文段,回答问题
    人口的飞速增长是个严重问题
    □□有人对我国人口做过一个有趣的统计:12亿中国人手拉手可以绕地球30圈;12亿中国人一个挨一个从同一个门通过,需要96年才能过完。
    □□对于地球上每年净增8500多万的世界人口来说,手拉手绕地球有多少圈?从同一个门通过,又需要多少年呢?
    □□这是一种趣味数学。可是我们回到现实之中,面对这样的数字,却只有忧虑和不安,仿佛感到这养育我们的地球老人在艰难地跋涉中发出沉重的呻吟。
    据联合国有关资料,世界人口翻一番的时间从100万年到1000年,又到200年,再缩至80年。而1957年至1987年30年间,世界人口就翻了一番。科学家指出,地球最多只能养活80亿人,可根据目前人口发展预测,公元2060年,世界人口将达到100亿,超过了地球资源的承受力;大约900年后,地球上人口将达6亿亿,地球表面每平方米将挤满100人,那时,人类怎样生存?
    □□人口急剧增长表明人类生存条件普遍得到改善。但人口没有节制地增加,又对人类自身构成了威胁,使卫生状况、居住条件、教育质量和公共服务恶化,加剧贫困和资源枯竭。联合国统计数字表明:非洲55个国家中,属于粮食不足,严重缺粮和极端缺粮的国家多达45个。人口的飞速增长使地球难以忍受,正如美国世界人口研究负责人福诺斯在1987年7月11日世界上第50亿个婴儿呱呱落地之前预计的那样:“这个婴儿今后处境艰难,很可能在饥饿、疾病、贫困、文盲和失业之中长大。”
    中国,这个世界人口最多的国家,将如何面对人口激增的挑战?
    1.在文中四处方格内依次填上词语,恰当的一组是    (    )
    A.诚然  那么  无疑  曾经    B.曾经  那么  无疑  诚然
    C.曾经  无疑  诚然  那么    D.那么  诚然  曾经  无疑
    2.这篇短文运用的说明方法主要有____________、____________、____________。
    3.比较下面两组加粗的数字,其中____________是确数,____________是约数。列数字这种说明方法的作用是________________________
    A.对于地球上每年净增8500多万的世界人口来说
    B.科学家指出,地球最多只能养活80亿人
    4.文中加粗的“没有节制”一词是不能删去的,理由是________________________
    5.这篇短文说明的中心是____________________________________

    答案与解析:
    1.B
    2.列数字 作比较 举例子
    3.80亿;8500多万;使说明的事理更严密、更科学、更有说服力。
    4.若删去了,语意就变成了对人口增加的全面否定,这不符合自然规律。删掉语言表达就不准确了。
    5.人口的飞速增长是个严重问题,应当引起世界各国特别是中国的高度重视。
  • 4. 语段阅读
    ①花儿为什么这样红?②还有它生理上的需要。③光波长短不同,产生热效应也不同:红、橙、黄光波长,热效应大;蓝、紫光波短,热效应小。④花的组织,尤其是花瓣,一般都比较柔嫩。⑤野生状态中,在阳光强烈的地方,红、橙、黄花反射了热效应大的长光波,不致引起灼伤,有保护的作用。⑥在树林下、草丛间阳光弱的地方,蓝花反射短光波,吸收微弱的热效应大的长光波,对它的生理作用有利。
    1.联系上下文,指出加粗的“它”指代什么。
    (1)第②句中的“它”:
    (2)第⑥句中的“它”:
    2.从这段文字的内容看,“花儿为什么这样红”的“红”是指“红色”,还是指“多彩”?为什么?
    3.上文第③句指出红光波“热效应大”,第⑤句说明红花“反射”热效应大的长光波以保护自己,但第⑥句却说蓝花“吸收”“热效应大的长光波”对它的生理作用有利。这样写前后是否矛盾?说说你的看法。(根据有关的限制性词语来回答)
    4.上述文字主要运用了____________的说明方法。
    5.分析上述文字的层次关系正确的一项是(  )
    A.并列  B.正反对比  C.逐层推进  D.先总说后分说

    答案与解析:
    1.(1)花儿 (2)蓝花 2.指“多彩”。因为这段文字中说到了多种颜色的花,所以这里的“红”是指“多彩”。3.前后不矛盾。第⑤句说“反射”,是因为“红、橙、黄花”生长在“阳光强烈的地方”。第⑥句说蓝花“吸收”,则是因为它生长“在树林下、草丛间阳光弱的地方”,而且在这些地方,即使是热效应大的长光波也变得“微弱”了,惟其如此,才能对蓝花的“生理作用有利”。4.分类别 5.D
  • 5. 说出下列语句的通常语序。
    菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
    _________________________________

    答案与解析:
    爱菊 爱莲 爱牡丹
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